学习任务群视域下指向深度学习的初中古诗词联读教学实践探索
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古诗词以凝练的语言、鲜明的形象、丰富的情感、优美的意境和深刻的哲理影响着一代代国人。作为初中语文教学的重要组成部分，古诗词对培育学生的语文核心素养起到内容支撑作用。但实践中，常态化的古诗词教学往往存在以下问题：一是教学目标浅表化，忽视学生的个性化文本解读；二是教学内容碎片化，缺乏对学生古诗词学习过程的理解和学习体验的重视，使学生古诗词知识积累有限且不成体系；三是教学评价功利化，奉行“大运动量”的诗词题目训练而忽视对学生的审美教育。（剩余5889字）