聚焦核心概念 实施单元教学

——以《物质及其变化》单元为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

浙教版义务教育教科书《科学》九年级上册第1章《物质及其变化》蕴含丰富的化学知识，是培养学生化学思维和科学探究能力的重要载体。然而，该单元知识庞杂，各类化学反应现象丰富多样，涉及许多化学方程式的书写，并且同类化学反应在不同课时频繁出现，而同一课时内又常有多种不同类型的化学反应同时呈现，这就使学生面临多重学习障碍，难以形成清晰的思维脉络。（剩余3916字）

试读结束

目录
monitor