一线教师视角下高中生物学原创试题命制的过程及实践反思

——以“系统性红斑狼疮”一题为例

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摘    要：原创试题命制不仅是教学评估与反馈的重要手段，也是推动教育创新与发展的重要驱动力。但受限于对课程标准理解不够深入、素材选择和加工不足、命题角度单一、内容设计缺乏科学性等因素，一线教师在命制原创试题方面仍面临诸多挑战。为应对这些挑战，高中生物学教师要立足学科基础，紧跟时代步伐，在查找文献的基础上选取素材并精细加工，再依据课程标准要求创设真实生活或科研情境，最终形成高中生物学原创试题。（剩余5265字）

试读结束

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