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摘 要：章起始课是初中数学单元整体教学的基础，教师可通过追本溯源、关注逻辑等方法，对其进行整体设计，引导学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题，形成科学的思维习惯，发展核心素养.在设计章起始课教学时，教师既要为整个单元提供知识框架，又要揭示知识间的内在联系.在后续实施中（剩余6290字）
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建立单元整体结构 促进数学理解学习
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