数学跨学科项目式学习的设计研究 ——以“解密实心球投远密码”项目为例

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摘    要：跨学科项目式学习更能反映真实世界的复杂性.教师可通过对相关研究的解读，从驱动性问题选择、学习目标设计、学习任务设计、学习评价设计四个方面建构数学跨学科项目式学习设计框架.在具体的实施过程中，教师需要做到：先依据典型、真实、具有挑战性、跨学科等原则确定驱动性问题；再阅（剩余5018字）

试读结束

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