生成式人工智能赋能历史教学：价值、场景、挑战及应对

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摘    要：对历史教学而言，引入生成式人工智能不仅是响应国家发展战略的应有之义，而且是顺应课程改革、赋能课堂教学的必然要求。生成式人工智能是一把双刃剑，其可在拟定教学框架、设计学生活动、美化教学课件、优化教学语言、构建生成式课堂、生成评价试题等方面赋能历史教学，也可能带来产生误导、导致教师产生技术依赖、冲击历史教师角色定位、引发价值观导向偏差等问题。（剩余7020字）

试读结束

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