初中语文文言文联读文本教学中的学习任务设计初探

——以《〈世说新语〉二则》教学为例

打开文本图片集

摘    要：統编版初中《语文》有时会将多个文言文文本组合在一起成为一篇课文，这样的文言文联读文本对学习任务的设计提出了更高的要求。考虑到学生对文言文学习存在畏难情绪、文言文联读文本的特点以及文言文教学对“言”“文”统一的追求，在文言文联读文本的教学中，教师设计的学习任务可以关注趣味性、注重不同文本的联结、体现文言与文化的融合。（剩余3599字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。