基于大概念的初中语文单元项目化学习探索

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摘    要：基于大概念实施项目化学习，有利于教学从“知识传递”走向“素养养成”，实现深度学习。由于大概念具有层级性，对具体的单元进行教学时，教师还需要关注课标、教材和学情，提炼出单元大概念，并以此统领单元项目化学习。在具体的实践中，教师要围绕单元大概念，创设基于生活和经验的学习情境，以情境任务为驱动，以多元活动为载体，实施单元项目化学习，使学生由被动学习转变为主动探究，进而更有效地提升语文核心素养。（剩余3719字）

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