逆向设计·三环推进：初中科学探究式课堂学教范式探究

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摘    要：探究实践既是培养科学观念与思维的重要途径，也是培养创新精神与实践能力的有效手段。教师可针对当下初中科学探究式课堂教学存在的问题，逆向设计教学，将评价贯穿整个课堂探究过程，使探究活动始终紧密围绕教学目标和评价标准进行。具体教学中，教师可构建评价量表为任务导向，前置评价量表为探究护航，然后巧设生动情境以开启探究之门，基于问题驱动以突破探究难点，迁移应用以体验成功，逐级推进探究式课堂的实施。（剩余4388字）

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