聚焦情节，揭秘思维密码

——《跳水》第二课时)教学设计

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【教学目标】

1.能梳理故事的起因、经过、结果，并以此为线索讲述故事。2.理解孩子陷于险境的多重原因，能说出水手们的几次笑对推动故事情节发展的主要作用。3.分析船长的思维过程，说出船长所用办法的好处，感知船长的人物形象。

【教学过程】

一、回顾故事，再现险境

1.同学们，在上节课我们一起按照起因、经过、结果的顺序梳理了《跳水》的故事内容，还概括了四个小标题，谁能借助我们绘制的思维导图讲讲这个故事。（剩余2948字）

试读结束

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