用文体意识激荡学生思维

——《跳水》教学设计

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【教学目标】

1.理清故事内容，通过质疑猜想用“跳水”作为小说题目的用意。2.找出故事中的角色，在阅读中感受角色的特点，讨论水手们的笑与故事情节发展的联系，感受船长的镇定机智3.设计问题引发学生思考，发现小说的巧妙构思，体会人物的思维过程，推测作者的创作意图。

【教学过程】

一、联系生活实际，换位思考写作

1.换位思考。（剩余3045字）

试读结束

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