变“讲堂”为“学堂让学习真正发生

——以陈忠云《表里的生物》教学为例谈学生的主体地位

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教育的本质是促进儿童的全面发展。课堂是教育的阵地，是儿童成长的关键场所。然而，在现实的课堂中，教师往往以成人的视角和标准来设计、实施教学，忽略了儿童的真实感受和需求，儿童成了被动的接受者，儿童应有的灵动和活力减少了，课堂变成一潭死水。陈忠云老师所倡导的“童趣语文”从儿童主体出发，强调以儿童为中心，让儿童成为课堂的主人，在老师的陪伴和启发下学习，儿童即老师，老师即学生。（剩余3694字）

试读结束

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