读写联动，引领整本书阅读不断进阶

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从 2001 年版课标提出 “多读书，好读书，读好书，读整本书”，到2022年版课标将“整本书阅读” 纳入课程标准并提出更高要求，整本书阅读的重要性也日益凸显。整本书阅读不同于单篇文章的阅读，能教什么、怎么教等，各种问题层出不穷。整本书也因为体量大，学生读起来、理解起来并非易事，让广大教师在教学上面临挑战。（剩余3915字）

试读结束

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