在理趣结合中优化拼音教学

——以一年级上册第三单元为例

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【摘   要】汉语拼音是语文学习的重要组成部分。立足统编教材的编排特点和学情，教师尝试构建理趣结合的拼音课堂，将拼音规则等知识融入趣味的学习活动，通过“以趣激情，保障学生持续学习”“由趣入理，降低学生学习难度”“理趣交融，发展学生综合能力”等优化策略，在激发学生学习拼音的兴趣的同时，使其形成理性认知，确保教学内容的系统性和科学性。（剩余5312字）

试读结束

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