指向工程素养培养的小学劳动项目设计与实施

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【摘   要】《义务教育课程方案（2022年版）》提出了“优化综合实践活动实施方式与路径，推进工程与技术实践”的要求，为提升义务教育阶段学生的工程素养指明了方向。劳动学科具有实践性特点，能够与其他学科融合，有效培养学生的工程素养。教师可从劳动项目的设计出发，创设真实而复杂的工程情境，搭建有效的学习支架，融入全面的工程实践活动，并建立科学的评估体系，以此发展学生的工程思维与实践能力，使工程素养的培养有效落地。（剩余3320字）

试读结束

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