小学道德与法治教学中议题探究单的设计与使用

——以五年级下册“公共生活靠大家”单元为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘   要】在教学中引入议题符合道德与法治的学科特点，有利于调动学生的学习积极性。为了提升议题式教学的实效性，教师可尝试使用议题探究单，组织学生围绕议题开展实践探究。具体而言，可使用调查单、问题单、任务单，构建代入式议题、驱动式议题和进阶式议题，夯实学生的道德认知根基，提升学生的价值判断能力，涵养学生解决问题的智慧。（剩余5410字）

试读结束

目录
monitor