立足情境培养学生规则意识的实践

——以《道德与法治》三年级下册《生活离不开规则》一课为例

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【摘   要】规则意识指的是个体对社会规范、法律法规和道德准则的认知、理解和遵守的自觉态度。在小学道德与法治课堂中，情境创设是培养学生规则意识的重要抓手。在《道德与法治》三年级下册《生活离不开规则》一课的教学中，教师从游戏情境、生活情境、实践情境出发，以“什么是规则”“为什么需要规则”“如何遵守规则”三个问题贯穿教学始终，使学生实现从认知到行动的转化，有效培养了学生的规则意识。（剩余3629字）

试读结束

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