基于SPOC和学习通平台的“英语演讲”课程混合教学模式研究

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［摘 要］ 在建构主义、系统化教学、任务型教学法和问题型教学法的理论基础上，设计并实践了以学习通平台为基础、基于校本位SPOC的英语演讲混合教学模式。该模式弥补了单纯网络教学或单纯课堂教学的不足，综合了教学目标、教学环节与内容、互动方式、评价方式等方面，将学习通平台贯穿课前、课中、课后全过程，最大化发挥信息技术优势，有效提高教学效率，强调学生参与和输出，突出英语演讲课堂的实践性，进而提升教学效果。（剩余6937字）

试读结束

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