远程教育教师数据素养研究进展与展望

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［摘 要］ 教育数据正在以前所未有的态势海量增长，其中隐藏着重要价值，将教育数据转化为有价值的知识，以促进教学决策，改进教学实践，是智能时代远程教育教师面临的重大挑战。通过梳理数据素养的概念和研究内容，进而对教师数据素养内涵进行解析，并厘清教师数据素养发展脉络，将其分为三个阶段：探索阶段、研究内容扩大阶段、研究对象深入阶段。（剩余6830字）

试读结束

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