“CUEMC”人才培养理念的提出与践行

——以“工业水处理”教学改革为例

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［摘 要］ 针对工业水处理技术的时代发展特征与“工业水处理”课程教学的现实问题，笔者经过近三年的探索与实践，首次提出了“认识工具（to recognize the tools）→理解工具（to understand the tools）→使用工具（to employ the tools）→改良工具（to modify the tools）→创造工具（to create the tools）”的5层次递进式人才培养理念（简称CUEMC），并以此为指导构筑了包含6类关键技术的工业水处理技术“工具箱”，搭建了包含8种行业门类主题的工业水质问题场景。（剩余6766字）