基于问题链和翻转课堂的课程思政教学探索

——以“地震波场与地震勘探”课程为例

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［摘 要］ “地震波场与地震勘探”课程蕴含着丰富的课程思政元素，与专业课程知识同向同行，有效地实现传授知识、提升能力、引领价值的教学思政育人理念。以教学单元地震组合法为例，融入合作促共赢、共享促发展的思政元素，结合层层递进式问题链和翻转课堂教学手段，重构课程知识体系，在学习专业知识的同时，领略中国主倡和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。（剩余6249字）

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