非洲法语区硕士留学生课程体系优化探讨

——以道桥渡学科为例

［摘 要］ 提升道桥渡学科硕士留学生的培养水平是我国“一带一路”倡议实施的重点抓手。针对非洲法语区硕士留学生自身固有特点，以锻炼硕士生国际工程思维为导向，从课程体系优化着手，提出增设“道桥渡工程中法规范对比释义”课程，并对课堂教学内容进行改良，优化授课形式，建立基于“互动课堂+校企合作”的阶段式渐进教学模式，综合考虑各项评价指标，改进相应的考核体系，以建立更加完备的培养体系，充分发挥留学生的优势，培养非洲硕士留学生对工程实践新问题的灵活应对与创新能力。（剩余6796字）

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