小学数学师范生教材分析能力现状研究

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［摘 要］ 师范生是未来教师的预备力量。了解师范生的教材分析能力现状及存在的问题，能够更有效地提升师范生的专业素养。以广东省某综合高校的20名师范生为研究对象，采用访谈法，了解师范生的教材分析能力现状。研究发现，师范生在分析教材时存在以下问题：需要借助教参等外部资源；分析时的关注点较窄；缺乏系统性、整体性、任务性、目的性和针对性；无法深入挖掘教材潜在的数学思想和育人价值。（剩余6433字）

试读结束

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