课程思政对“金课”建设的引领助推作用

——以“高等数学”课程为例

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［摘 要］ 在“金课”建设标准下，坚持以学生为中心的教学理念，深入挖掘“高等数学”中蕴含的课程思政元素，从价值引领、数学文化渗透、学科融合、建模课堂的开展及教学模式改革五个方面进行探索和研究，将数学精神、数学发展史、数学家成就、数学哲学思维、数学实践经验、数学建模思想融入基于BOPPPS模式的“高等数学”课程教学设计中，借助有效教学手段，开展线上线下混合式教学模式，综合提升学生的学习兴趣和专业素养，实现课程思政在“高等数学”“金课”建设中的育人功能。（剩余7049字）

试读结束

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