“三教”改革背景下“包装设计与实训”课程重构

——以广西高职院校广告艺术设计专业为例

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［摘 要］ 将课程改革对照“三教”改革要求“谁来教、教什么、怎么教”三个问题，对“包装设计与实训”课程进行创新与构建，详细阐述三者如何进行“双向双融通”。以教师为媒介，以教材为载体，施以对应教法，不断炼化学生、专业与市场的契合度，做到毕业生对口就业单位与校方相互融通，总结出“校准”专业课程内容、教学方法及师资队伍建设的有效路径。（剩余6918字）

试读结束

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