基于“互联网+”的数学史与高中数学深度融合对策探析

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［摘 要］ 长期以来，在高中阶段的数学教学中，数学史教学工作总是被忽视，究其原因主要有三点：一是教师教学水平不足以开展数学史教学；二是应试教育选拔体系不利于数学史教学工作的开展；三是学生缺乏数学史的学习兴趣，缺乏了解数学史的渠道。借助互联网技术可以对这三点问题进行有效解决，通过将互联网技术应用于数学教学领域，既可以有效培养学生的思维能力，也可以加深学生对于数学概念的理解，提高其应试成绩。（剩余8500字）

试读结束

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