SPOC混合式教学的实践和反思

——以“哲学与人生”课程为例

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［摘 要］ 近年来很多高校开展了混合式教学的实证研究，在理工医等学科取得了较好的教学效果。以“哲学与人生”课程为例，探索人文学科开展混合式教学的教学模式和存在的问题。经过三轮的教学实践，混合式教学和传统课堂面授在教学效果上没有显著差异，对此应重估传统课堂面授的价值。总之，在混合式教学中，应反思校外MOOC资源与本校MOOC资源之间的关系、学生个性化学习与线上MOOC运行代价之间的冲突和混合式教学的适用范围。（剩余7178字）

试读结束

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