研究型挑战性混合式教学模式探索与实践

——以“基因工程原理”课程限制性内切酶章节为例

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[摘 要] 新冠肺炎疫情影响了国内外学生传统的面对面教学活动，许多高校采取了线上远程教学模式。研究型挑战性的教学模式是我国高等教育研究与实践的核心，随着在线教学的深度运用，通过优化教学设计，调动本科生的主观能动性，积极地引导学生根据教师提出的问题，分析问题，解决问题，培养学生的学习自主性及研究性的知识获取能力。（剩余5736字）

试读结束

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