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[摘 要] 当前,大学课堂教学普遍存在着教学方法僵硬、课堂效果枯燥、学生不积极参与等现象,严重影响了课堂教学质量,不利于学生成长发展、学风建设和人才培养。通过持续多年尝试“项目+慕课”双螺旋翻转教学法的探索研究和实践应用表明,采用慕课自主学习、真实项目实践、互动翻转、自主管理、学习积分、模拟竞赛等多种措施,能够调动学生的学习积极性和参与感,显著改善课堂教学效果和提升教学质量。(剩余6874字)
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“慕课+项目”双螺旋翻转教学法改革实践
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