“以做导思”：体验式数学教学探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘   要：“以做导思”要求教师在教学中要积极探寻“做”的内涵、探明学生“做”的程序、探求学生“做”的品质，从而充分发挥“做”的功能、体现“做”的价值和意蕴；要积极打造学生“做”的平台，赋予学生“做”的权利与时空；要让学生在“做”中发现、在“做”中建构、在“做”中创造；要能深化学生的数学学习感受与体验，让学生的数学学习真正发生。（剩余2641字）

试读结束

目录
monitor