基于网络学习空间教研共同体的研修策略
——以江西省教育资源公共服务平台为例
摘 要：本文在调查分析网络学习空间教研实践的基础上，主要探索了“名师网络工作室+主题研修”“课例+线上与线下融合研修”“空间课堂+城乡结对研修”“空间课题+区域研修”等策略，尝试给教师的专业发展提供一些参考。
关键词：网络学习空间 共同体 研修
中小学教师网络学习空间集教育资源、教学服务、管理数据为一体，为中小学网络教研“人人通”提供了新平台，有利于参与主体进行教育教学实践交流，创新研修方式，进而拓展教师专业发展路径。（剩余4380字）
