大概念视域下高中地理大单元教学的实践路径

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摘      要 新课改倡导地理课堂教学以大概念为核心整合教学内容开展大单元教学。大单元教学能够改变传统教学目标形式化、教学过程模板化、教学内容相对孤立化、核心素养落实浅表化等问题。具体可以通过整合大单元学习内容、凝练大单元知识大概念、制定大单元教学目标、预估大单元学习结果、基于学习目标制定评价标准、创设知识任务化活动，实施地理大单元教学。（剩余6135字）

试读结束

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