中学生化学“数据素养”的内涵与培养

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摘要

《义务教育化学课程标准（2022年版）》注重培养学生的“数据素养”，尝试提出学生数据素养的内涵，着力培养学生的数据意识、数据知识、数据能力、数据思维四个维度的能力。化学教学中可以通过凸显大概念中“量”的特质、发挥“质量守恒定律”的科学本质、设计定量实验、发挥数字化实验的“量”变功能等教学实践活动培养学生的数据素养。（剩余4853字）

试读结束

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