班级管理中生成性教育资源开发的三重思维
摘要 在初中班级管理中对学生进行思想教育的各类资源，有从人类历史上传承下来的传统教育资源，也有从实践中挖掘出来的生成性教育资源。班级及学生个体是生成性教育资源的蕴藏宝库，教师经过细致入微的教育观察，利用创新思维进行深度反思，就能挖掘出具有教育价值的生成性教育资源。
关键词 班级管理 生成性教育资源 问题学生
引用格式 李建兵.班级管理中生成性教育资源开发的三重思维[J].教学与管理，2022（16）：45-47.
在初中班级管理中挖掘和应用生成性教育资源，对转化问题学生、促进班级发展具有显著的推动作用。（剩余4850字）