班委欺凌的形成与防治

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摘要 班委欺凌具体表现为“角色的设定模式引发的权力失衡、信息的沟通机制引发的交流阻塞、近邻效应引发的信任失衡”三种形式。班委欺凌行为的产生与班主任对学生的误读、班委权力过大和学生之间竞争的不公平等因素有关。因此，要通过职前与职后培训的方式扭转班主任的学生观，采用选举公平与分权的方式减弱班委的权力，采用竞争透明化、标准具体化的方式实现矛盾转化，防止班级欺凌行为的发生。（剩余7820字）

试读结束

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