“双减”行动中学校教育科研形态的转变

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摘要 一段时期内“双减”将成为中央关心、社会关注、人民关切的教育热点难点问题，落实双减带来的新任务、新问题、新挑战，都需教育科研工作提供强有力的支撑。基于学校和教师们对教育科研工作认识持有的不同态度和不同表现，可以把学校和教师开展科研工作分为负担型、功利型、提升型、助力型和引领型五种形态（阶段），对其进行分析，可以明晰教育科研工作改进的路径，从而推动教育科研工作不断进步。（剩余6510字）

试读结束

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