小学生语文阅读梳理能力培养的策略

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）中“梳理”出现42次，主要指向基础型学习任务群“语言文字积累与梳理”和语文实践活动“梳理与探究”。由此可见，梳理在语文学习中既是目标和内容，也是学习方式。梳理作为语文学习目标和内容，课标总目标中提出：“梳理基本的语言材料和语言经验，逐步形成良好的语感，初步领悟语言文字运用规律。（剩余6965字）

试读结束

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