小学语文文言文课堂教学目标的设定

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随着统编语文教材在全国范围内的推广使用对下位概念。

文言文教学提出了新要求，但许多教师对小学二、三学段各类文言文的教学目标把握不准，迟滞了学生核心素养的提升。笔者经访谈和问卷调查发现，设定文言文课堂教学目标的不足之处主要表现在以下五个方面：忽视语文课程标准的引领作用，忽视小学文言文课程目标的梳理探究，忽视对文言文中关键词句的朗读指导，忽视对学生文言文学情的调查和分析，忽视文言文教学目标的清晰表述。（剩余6305字）

试读结束

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