习作单元结构化教学路径探索
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习作单元在结构体系上与其他单元有着较大的区别，整个单元由单元导语、两篇精读课文、交流平台、初试身手、两篇习作例文、习作训练六大板块组成，各版块层层推进，最终指向习作能力的达成。然而，许多教师在执教该单元时仍将阅读与习作割裂开来，按部就班地实施教学，没有单元整体观念，缺乏创造性使用教材的意识。笔者以为，要发挥习作单元的教学价值，亟须以结构化思维整合教材内容，以任务群形式设计教学活动，从而打通各版块之间的壁垒，使零散的知识系统化，提高习作教学质量，助力学生习作素养的发展。（剩余6399字）