校本课程“学材”开发的六个着力点
教育部《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》（下称《意见》中强调：“丰富课程载体，创新教材形态，积极倡导使用实践活动手册、学习资源包、活页等；建设数字化课程资源库。”《意见》还指出：“校本课程原则上不编写出版教材，确需编写出版的应报教育行政主管部门备案；鼓励开发运用多形态课程资源。”[2从《意见》的表述中，我们不难发现，校本课程的深度实施需要以多形态的课程资源作为基本的学习载体，同时，在校本课程学习载体开发与建设过程中，需要进一步创新教材形态，从传统的、单一的、封闭的“教为中心”的“教材”走向丰富的、开放的、生动的"学为中心”的“学材”。（剩余4393字）