美国课后服务的演变历程、特征及启示

摘 要 美国课后服务历史悠久，在不断发展的过程中，逐渐形成了服务对象从关注弱势群体到面向全体适龄儿童、服务内容从提供简单看管到注重多方面能力的培养、服务方式从被动参与到灵活自主选择的基本特点。我国课后服务起步较晚，目前还处于探索阶段，应在立足我国基本国情的基础上，借鉴美国的经验，建立以政府力量为主、社会力量为辅的课后服务保障体系，实施多样化与个性化相结合的服务内容，建立严格的课后服务质量监督与评估机制，以此为我国学龄儿童提供更为优质的课后服务。（剩余7034字）

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