基于教材内容的数学拓展课开发与实施

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摘 要 基于教材内容的数学拓展课的开发重在对教材中拓展点的挖掘，可以通过梳理知识体系、凝练思想方法、引入数学文化、分析学生学情等方法挖掘拓展点。在实施数学拓展课教学时，可以借助教学主线将一个或几个拓展点整合成一个有机的整体。常见的策略有：以“萌发—生长—丰盈”为教学主线，经历知识的形成过程;以“心理认同—模仿内化—创造发展”为教学主线，经历能力的提升过程;以“求真—求通—存异”为教学主线，经历智慧的生长过程。（剩余5467字）

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