新版信息科技课标中数字素养的实施要义与教学表达

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摘 要 《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》第一次将“数字素养”作为重要的学科培育点。厘清数字素养的时代逻辑和哲学内涵，审思信息学科在数字素养培育方面的学理通道，是数字素养在学科中落地的首要基础。通过理念目标、内容结构、学习方式和质量评价四个方面的学理统整，在“不插电的信息课”这种独特且新型的教学表达中，实现数字素养与学科教学的学理贯通，推进新的课程标准在信息学科中的有效实施。（剩余6366字）

试读结束

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