想象发展的梯度和路径

——“想象”语文要素的编排特点及教学建议

想象力的重要性毋庸置疑。爱因斯坦就曾说：“想象力比知识更重要。”培养想象力是语文教学的要求和目标，但怎么培养想象力，可以运用什么方法、经由怎样的路径，《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）和语文教材都没有明确具体的富于操作性的指导。在实际教学中，教师积极倡导培养想象力，但具体做起来，要么一头雾水，无从着手;要么提出一些做法，如提倡丰富学生的知识、营造良好氛围、创设教学情境等，隔靴搔痒，不得要领。（剩余4621字）

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