想象画面欣赏美，读写结合品语味

——《荷花》教学设计与思考

《荷花》是统编小学语文教材三年级下册的一篇文质兼美的散文。作者按赏花的顺序记叙了自己“闻到清香、欣赏荷花、展开想象、回到现实”的过程，表达了作者对大自然的热爱。课文条理清晰，语言优美，富有画面感，是学生学习和积累语言的好范文。

本文课后练习题体现了教材的编写意图。如“画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流”旨在落实单元语文要素，“默读课文。（剩余3937字）

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