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中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1009-010X（2025）32-0027-03
跨文化在本质上就是知识、评价、态度、方法等要素的有机融合，是思维方式交互的过程。传统课堂上，教师将关注点放在了知识的深度挖掘探索上，忽视对学生文化意识和文化素养的培养，导致学生的英语核心素养难以真正提升。（剩余4264字）
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跨文化视域下高中英语教学路径探寻
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