培养学生地理阅读能力

——以“风滚草入侵美国”教学设计为例

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关键词：初中地理;核心素养;阅读能力;教学设计

中图分类号：G633.55  文献标识码：B    文章编号：1009-010X（2024）32-0062-03

一、解读《课标》

“风滚草入侵美国”一课对应的《课标》内容为：运用地图和相关资料，简要分析某国家在环境保护方面的经验和教训。（剩余3148字）

试读结束

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