透过议题式教学 推开素养培育之窗

——以“根本政治制度”教学为例

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摘   要：议题式教学是道德与法治教学的重要手段，教师要立足大单元进行议题设计，基于学情进行情境创设，以序列化学习任务和具体问题搭建议学支架，让学生围绕议题展开学习活动，在议学过程中逐步形成和发展核心素养。

关键词：初中道德与法治;议题式教学;情境创设;核心素养

中图分类号：G633.2    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2024）32-0004-03

随着《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）的颁布和实施，坚持育人为本，构建核心素养导向的新教学，成为广大教师落实新《课标》理念、提升课堂品质的关键。（剩余3274字）