小学数学实践性微作业设计探析

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[摘    要]在双减政策和小学数学核心素养培养的背景下，实践性微作业设计显得尤为重要。教师应提升自身数学素养和教育教学能力，关注学生认知特点和兴趣爱好，充分利用信息化手段和多元化资源，注重实践性微作业的反馈与评价。教师可以从做数学、画数学、说数学、混合型数学实践等方面设计微作业，结合学生需求和兴趣，搭建丰富的作业资源库。（剩余5553字）

试读结束

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