指向人文生态重构的幼儿园绘本教学探析

——以绘本《小黑鱼》的教学为例

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[摘    要]幼儿园的课程建构中凸显绘本阅读，对培养幼儿的观察、沟通、想象及创新能力都有重要作用，对构建人文幼儿课堂、提升幼儿道德水平、改革幼儿园德育体系等皆有重要意义。因此，教师在绘本选文上应该有意识地指向人文生态，在教学方面注重问题激趣，注重猜测想象。同时，允许幼儿个性解读，允许多方尽心拓展，配合家长完成必要的拓展阅读，真正为丰富幼儿的阅读体验与精神生命而做出应有的贡献。（剩余5133字）

试读结束

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